การเลี้ยงดู แยกทัศนคติที่ไม่ถูกต้องของพ่อแม่ที่มีต่อลูกออกมา ทัศนคติเชิงลบประการแรกคือ ความแปลกแยกซึ่งแสดงออกในการรับรู้ของเด็กว่าเป็นภาระ และก่อให้เกิดความเกลียดชัง ความเป็นปรปักษ์ ความไม่พอใจ และความผิดหวัง ในกรณีนี้ การดูแลเด็กทำให้เกิดอารมณ์ที่น่ารำคาญอย่างมาก และรู้สึกเหมือนเสียกำลัง และพลังงานมากเกินไป ผู้ปกครองไม่แสดงความรู้สึกเชิงบวก แต่แสดงความรู้สึกเชิงลบอย่างชัดเจน
วิพากษ์วิจารณ์ เป็นเผด็จการ และทรราช ใช้การลงโทษอย่างรุนแรง ข่มขู่ หรือแม้แต่ใช้ความรุนแรง ไม่เห็นศักดิ์ศรีของลูกเลย อีกวิธีหนึ่งคือการหลีกเลี่ยงซึ่งเป็นลักษณะของความไม่แยแสทางอารมณ์ต่อลูกน้อยของคุณ ผู้ปกครองไม่รู้สึกมีความสุขจากการสื่อสารกับเด็กแทนที่เขาด้วยของขวัญมากมายอิสรภาพอันยิ่งใหญ่ และความสัมพันธ์ที่เปิดกว้างที่เข้าใจกันอย่างกว้างขวาง ไม่รู้สึกรับผิดชอบต่อเด็ก
เพิกเฉยต่อเขา แสดงความเฉยเมย ปล่อยให้เขาทำตามแนวทางของตัวเอง และไม่สนใจเกี่ยวกับอารมณ์ จิตใจ และร่างกายของเขา มักจะทิ้งลูกไว้ พ่อแม่ตั้งกฎแต่ไม่ปฏิบัติตาม ไม่เกี่ยวข้องกับกิจการของเด็ก และไม่สนใจชีวิตของเขา ทัศนคติเชิงลบประการที่สามคือ การปกป้องที่มากเกินไปซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือการขาดแนวทางที่สำคัญต่อเด็กการดูแลที่ไม่เหมาะสม และการตามใจ นี่คือการระบุตัวเด็กด้วยรูปแบบของคุณธรรมทั้งหมด อุดมคติ
ดังนั้นความปรารถนาที่จะแก้ปัญหาของเขาแทนเขารวมถึงในทุกวิถีทางเพื่อปกป้องเขาจากความล้มเหลว ไม่อนุญาตให้มีอิสระ และการตัดสินใจเสรีภาพถูก จำกัด การควบคุม และการพึ่งพาเด็กกับแม่ ส่วนใหญพ่อถูกกำหนด มีความห่วงใยในสุขภาพของตนมากเกินไปและมักจะสมยอม พอใจในความปรารถนาทั้งปวงของลูก บ่อยครั้งที่สถานการณ์อนุญาตให้เด็กควบคุมบ้านทั้งหลัง และกลายเป็นทรราชเล็กน้อย
ทัศนคติเชิงลบสุดท้ายที่อธิบายคือความต้องการที่มากเกินไปนั่นคือความปรารถนาที่จะพอดี เด็กกับภาพในจินตนาการที่รวบรวมโดยพ่อแม่ของเขาโดยละเลยคุณสมบัติที่แท้จริง และความสามารถทางบุคลิกภาพของเขา ผู้ปกครองเรียกร้องมากเกินไปเด็กไม่ได้รับอนุญาตให้เป็นอิสระเสรีภาพของเขาถูก จำกัด ผู้ปกครองตั้งกฎที่เข้มงวด วิพากษ์วิจารณ์ ประเมิน วางตัวเองบนฐาน สร้างอำนาจเดียว และไม่มีข้อผิดพลาดในตัวเขา
เด็กอยู่ภายใต้ความกดดันไม่มีสิทธิ์ แต่มีหน้าที่ต้องปฏิบัติตามกฎที่ยอมรับ และละทิ้งบุคลิกภาพของเขาผลกระทบของการเลี้ยงดูเชิงลบต่อเด็ก เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับผู้ปกครองทุกคนที่จะต้องตระหนักว่าพวกเขาได้รับคำแนะนำจากทัศนคติแบบใด แต่ก็มีความสำคัญเท่าเทียมกันที่จะต้องรู้ว่าทัศนคติดังกล่าวส่งผลต่อบุคลิกภาพ และพฤติกรรมของเด็กอย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของทัศนคติเชิงลบ
ความหมายของการรับรู้เชิงบวกของเด็กได้ถูกกล่าวถึงแล้วในบทความที่แล้ว เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การนึกถึงว่า เด็กๆที่อาศัยอยู่ในบรรยากาศบ้านที่เต็มไปด้วยความเคารพ และความรักซึ่งกัน และกันจะถ่ายทอดทักษะที่ได้รับไปสู่ความสัมพันธ์กับผู้อื่น น่าเสียดายที่สถานการณ์เลวร้ายลงมากเมื่อวุฒิภาวะของเด็กถูกพ่อแม่กีดกัน หลีกเลี่ยง ปกป้องมากเกินไป หรือเรียกร้องจากพวกเขาโดยไม่จำเป็น
ทัศนคติของความแปลกแยก การขับไล่ สามารถนำไปสู่ความก้าวร้าวการไม่เชื่อฟัง ความขัดแย้ง การโกหก การขโมย ความล่าช้าในการพัฒนาอารมณ์ที่สูงขึ้น ความรัก ความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ พฤติกรรมทางสังคมหรือต่อต้านสังคม ความรู้สึกข่มขู่ หมดหนทาง ความยากลำบากใน การปรับตัว ระบบประสาท ภาพลวงตาของความด้อยพัฒนา และความผิดปกติในการรับประทานอาหารต่างๆในเด็ก โรคอ้วน อะนอเร็กเซีย บูลิเมีย
ทัศนคติของการหลีกเลี่ยงนำมาซึ่งความเป็นไปไม่ได้ในการสร้างความผูกพันทางอารมณ์ที่แข็งแกร่ง ทัศนคติที่เป็นปฏิปักษ์ ความไม่แน่นอน การไม่สามารถประเมินอย่างเป็นกลาง แนวโน้มที่จะโอ้อวด ความรู้สึกของการประหัตประหาร ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ คุณยังสามารถสังเกตเห็นความง่ายในการเริ่มต้นความขัดแย้งกับผู้ปกครองหรือโรงเรียน สาวๆที่ค้นหาความรักหันไปพึ่งความรักที่หายวับไป
นอกจากนี้ การเกิดขึ้นของสิ่งที่เรียกว่าเด็กกำพร้าทางสังคม ซึ่งรวมถึงการไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้น การผูกมัด การระงับความรู้สึกที่สูงขึ้น พฤติกรรมทางสังคม และต่อต้านสังคม เป็นไปได้ ทัศนคติที่ปกป้องมากเกินไปทำให้เกิดความล่าช้าในการสร้างวุฒิภาวะทางอารมณ์และสังคม ความคลั่งไคล้ การพึ่งพาและ การเลี้ยงดู ของพ่อแม่ การขาดหรือขาดความคิดริเริ่ม ความเฉยเมย และการปฏิบัติตามหรือการเห็นคุณค่าในตนเองสูงเกินไป
ความมั่นใจในตนเองมากเกินไป ความหยิ่งยโส มีแนวโน้มชอบผจญภัย เห็นแก่ตัว และทรราชของพ่อแม่ พฤติกรรมนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กที่เอาแต่ใจ ผู้ใหญ่ที่ปกป้องตัวเองมากเกินไปในวัยเด็ก ในบ้านที่สวยงาม และสะดวกสบายของเขาประสบกับความไม่แน่นอน ความวิตกกังวล และไม่สามารถหาความสุขของตัวเองเจอได้ ทัศนคติ ที่เรียกร้องมากเกินไปทำให้ขาดความมั่นใจในตนเอง ไม่มั่นคง หมกมุ่น ความกลัว ความขุ่นเคือง ยอมจำนน ไม่สามารถมีสมาธิ
ความยากลำบากในการเรียนรู้ ปัญหาเกี่ยวกับการปรับตัว ความทะเยอทะยานในระดับต่ำ ความมักมากในกามทางอารมณ์ และความไวต่อความคับข้องใจ การจำแนกประเภทของความสัมพันธ์ของผู้ปกครองที่พัฒนา นั้นยังไม่เป็นที่สิ้นสุด ผู้แต่งหลายคนอาจระบุความสัมพันธ์ และการควบคุมของผู้ปกครองประเภทอื่นหรือให้ชื่ออื่น แต่คำศัพท์หรือการจำแนกประเภทไม่ใช่สาระสำคัญของความสัมพันธ์ของผู้ปกครอง
ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องระวังว่ามีทัศนคติที่แตกต่างกัน ทั้งเชิงบวกซึ่งยินดีต้อนรับ และเชิงลบ ไม่เอื้ออำนวยต่อพัฒนาการของเด็กเล็ก และสิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่าบางครั้งมีทัศนคติที่แตกต่างกันในแต่ละครอบครัว สมาชิกที่มีต่อลูกคนเดียวกัน สิ่งสำคัญคือการค้นหาทัศนคติที่เราได้รับคำแนะนำจากลูกๆของเรา หากความสัมพันธ์นี้มาจากประเภทเชิงบวก สิ่งเดียวที่ต้องทำคือทำให้องค์ประกอบทั้งหมดลึกซึ้งยิ่งขึ้น และถ้าทัศนคติเป็นลบ การมีความรู้ถึงอันตราย มันเป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครองที่จะต้องทำทุกอย่างที่ทำได้เพื่อเปลี่ยนแปลงมัน
บทความที่น่าสนใจ : จรวด ในรายชื่อจรวดสถาบันคัพ 2018 ข่าวการบินและอวกาศของจีน
